【Moodle公式：翻訳】MoodleMoot Global Day 2: 2034年の教育と学習におけるアクセシビリティの必要性

Moodle公式認定プレミアムパートナーとしてMoodle HQ(本部)の情報を翻訳してお届けします。

【翻訳】

2024/10/24 Barnana Sarkar

MoodleMoot Globalの2日目も、素晴らしい1日目に続き、洞察に満ちたプレゼンテーション、先見的な思考、そして教育の未来を垣間見ることができました。この日は、Moodleの創設者であるMartin Dougiamas氏による説得力のある基調講演で始まり、2034年の教育がどのようになるかというビジョンを共有しました。

その後、STEM教育における倫理的なAIや、変革的なデジタル学習アプローチに関するディスカッションなど、刺激的なセッションが続き、未来の学習がこれまで以上に包括的で、アクセスしやすく、魅力的なものになることが明らかになりました。

Moodle創設者Martin Dougiamasによる基調講演： 2034年、教育の未来はどうなるのか?

Martin Dougiamas氏は、次の10年が教育にとってどのようなものになるかを探求し、聴衆を魅了しました。彼の基調講演では、テクノロジー、人工知能、グローバル・コネクティビティにおける現在のトレンドが、どのように教育の風景を作り変えているかが分析されました。Martin氏は、Moodleの新しいResearchチームの継続的な取り組みが、教育の中で可能なことの限界を押し広げることに集中していることを強調し、最新の技術的進歩に支えられながら、人間的な感覚を深く感じられる学習体験を目指していることを述べました。

Martin氏は2034年の教育がより没入的でパーソナライズされたものになるというシナリオを提示しました。生徒は拡張現実や仮想現実の中でコンテンツに取り組み、世界のどこからでも実践的な学習体験ができるようになるかもしれません。アクセシビリティ、包括性、地理的・経済的・物理的障壁の打破が重視さ れます。また、教育をより民主的で誰もが利用できるものにするために、オープンソースのコラボレーションの重要性も強調しました。

倫理的なAI技術を使って、Moodleでインクルーシブで、魅力的で、アクセシブルなSTEMコンテンツを作成する

次に、ReadSpeakerのJarno Aantjes氏による、倫理的なAIを搭載した音声技術を使って、Moodleで包括的で、魅力的で、アクセシブルなSTEMコンテンツを作成するというタイトルで、目を見張るようなプレゼンテーションが行われました。Aantjes氏は、AIを搭載した音声およびテキスト読み上げ(TTS)技術が、多様なニーズや能力を持つ学生にとって、STEM教育をより利用しやすくする上で、いかに重要な役割を果たすことができるかに焦点を当てました。

彼は、ReadSpeakerがどのようにMoodleに統合され、ユーザーにシームレスな音声アシストを提供し、失読症、神経発達障害、視覚障害、多言語学習者が、より魅力的にコンテンツと対話できるようになるかについて詳しく説明しました。Aantjes氏は、TTSは単にアクセシビリティの問題ではなく、学習のためのユニバーサルデザイン(UDL)の中核要素であると強調しました。生徒が内容を聞き取れるようにすることで、TTSは理解力、学習意欲、定着率の向上に役立つ。複雑な専門用語や多読を伴うことの多いSTEM科目では、教材を聴くことができれば、そうでなければ苦労する可能性のある生徒の土俵を平らにすることができます。

Aantjes氏は、TTSがどのように学習体験を向上させることができるかを示すだけでなく、TTS技術が評価にうまく統合されたSTEM Olympiadesなどの実例を紹介し、TTSが教室内外の学習にどのように継続性をもたらすかを示しました。プレゼンテーションの最後には質疑応答が行われ、参加者は、生徒の学習成果やSTEM教育へのアクセスを世界的に改善するための倫理的AIの可能性について意見を交わしました。

オンライン教育の可能性を解き放つ： ブルゴス大学の事例

オンライン教育のパワーを強調するセッションで、Smowltechのアレックス・ベアは、「オンライン教育の可能性を解き放つ」を発表しました：ブルゴス大学の事例（スペイン語）： El Caso de la Universidad de Burgosは、スペイン語でのプレゼンテーションで、ブルゴス大学がMoodleとデジタル試験監督ツールを用いて、どのように高等教育を変革したかを紹介しました。

同大学は、オンライン教育の柔軟性を取り入れ、アクセシビリティを拡大し、持続可能性を強化しました。Vea氏は、71%の学生が家庭と仕事の両立のためにオンライン教育を選択したという包括的な調査結果を強調し、今日の世界における柔軟な学習オプションの必要性を強調しました。さらに、ケーススタディでは、Moodleの統合により、地理的および経済的な障壁が大幅に減少したことを示し、学生の21%がオンライン学習を選択した主な理由として、距離を、5%が経済的な制約を挙げています。また、回答者の4%は、オンライン教育が物理的および認知的な課題を克服するのに役立ったと述べています。

2日目を振り返って

MoodleMoot Global 2024の2日目は、教育がいかに急速に進化しているかを強く印象付けるものとなりました。Martin Dougiamasのような先見性のあるリーダーや、Jarno AantjesやAlex Veaのようなイノベーターが、テクノロジーとオンライン学習がもたらす具体的な影響を紹介することで、Moodleが教育分野の変革を推進する最前線に立ち続けていることが明らかになりました。

ハイライトには、STEM教育に革命をもたらす、包括的でAIを活用した音声技術の導入や、大学のあり方を変える、持続可能で柔軟なオンラインプログラムの開発が含まれます。2日目は、教育がどのように包括的で、適応性が高くなり、明日の課題に対応する準備が整いつつあるかについて包括的な考察が行なわれました。イベントが進むにつれ、教育の未来はよりエキサイティングで公平なものになり、急速に変化する世界ですべての学習者が成長できるようになると感じました。

一日の終わりは、参加者がリラックスした雰囲気の中でネットワークを広げることができる、にぎやかなカラー・フィエスタ・パーティーで締めくくられました。夜のハイライトは「ベスト・コスチューム」コンテストで、最も鮮やかでクリエイティブな衣装が披露されました。優勝者はクロージング・セッションで発表さ れます！

3日目に向けて

2日目が終わり、MoodleMoot Global 2024の最終日への興奮が伝わってきました。最終日には、さらに多くの洞察に満ちたプレゼンテーション、実践的なワークショップ、そして、世界中のソートリーダーや仲間とつながる機会が約束されています。

3日目は、最先端のMoodle統合について深く掘り下げるにせよ、教育におけるグローバルなコラボレーションを促進する新しい方法を探求するにせよ、素晴らしいイベントの締めくくりにふさわしいものになるでしょう。

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